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01 / Comparar con sentido

Razones: qué cantidades comparas

  • Expresar una comparación entre dos cantidades con unidades compatibles.
  • Distinguir una razón parte a parte de una razón parte a total.
  • Interpretar el orden de los términos y el factor de comparación.

Antes de empezar: Necesitas multiplicar, dividir y leer fracciones. Si una razón compara magnitudes distintas, revisa primero cómo se expresan en unidades compatibles.

Una razón responde una pregunta concreta

En una caja hay 8 fichas rojas y 12 azules. La razón de rojas a azules compara dos partes: 8 a 12, que también se escribe 8:12 o 812. La razón de rojas al total compara 8 rojas con 20 fichas: 8:20. Las dos son verdaderas, pero responden preguntas distintas.

Antes de escribir una razón, nombra las dos cantidades y su orden: «rojas por cada azules» o «rojas por cada ficha total». Invertirlas cambia la comparación: 8:12 no es 12:8.

Una razón es una comparación multiplicativa. Decir «hay 4 fichas azules más» es una diferencia aditiva; no expresa la misma relación.

Unidades compatibles y conversiones

Una receta usa 300 g de harina y 2 kg de fruta. No compares 300 con 2 como si ambas cifras midieran la misma unidad. Convierte 2 kg a 2000 g: la razón harina a fruta es 300:2000 = 3:20.

Si se comparan kilómetros con horas, la razón resultante tiene unidad km/h. Si se comparan dos longitudes expresadas ambas en metros, las unidades se cancelan y la razón puede ser adimensional.

Revisa si la pregunta pide una razón pura, una tasa con unidades o una diferencia. Esa elección determina cómo interpretar el resultado.

Simplificar conserva la comparación

La razón 8:12 puede reducirse a 2:3 al dividir ambos términos por 4. No se quitan cuatro objetos de cada grupo: se expresa la misma comparación con una pareja de números más pequeña.

En el ejemplo de 8 fichas rojas y 12 azules, 2:3 significa que por cada 2 rojas hay 3 azules, si la colección conserva esa proporción. No significa que toda colección tenga exactamente cinco fichas.

La razón 2:3 también puede escalarse a 4:6, 6:9 o 10:15 multiplicando ambos términos por el mismo factor positivo.

Razón parte a parte y parte a total

Con 8 rojas y 12 azules hay 20 fichas. Rojas a azules es 8:12 = 2:3; rojas al total es 8:20 = 2:5. El denominador de una fracción parte a total representa el total; en una comparación parte a parte, el segundo término representa la otra parte.

La fracción 23 no indica qué fracción de todas las fichas es roja: el total se forma con 2 + 3 = 5 partes relativas, así que las rojas son 25 del total.

Pregunta «¿de qué conjunto es parte el segundo término?» antes de interpretar una razón como fracción del total.

Escala y factor de comparación

Una razón compara cuántas veces una cantidad contiene a otra. Si una cinta mide 15 cm y otra 5 cm, la primera mide 155 = 3 veces lo que mide la segunda. El factor 3 no es la diferencia, que es 10 cm.

En mapas, una escala 1:50 000 significa que una unidad de longitud en el mapa corresponde a 50 000 de esas mismas unidades en el terreno, bajo la convención indicada. La unidad y el orden importan.

La comparación multiplicativa permite ampliar o reducir dibujos y recetas. No autoriza a cambiar cantidades que no escalan, como una tarifa fija o el número de hornos disponibles.

Ejemplo resuelto: organizar bebidas

  1. Una bebida mezcla 3 vasos de concentrado con 8 vasos de agua.
  2. La razón concentrado:agua es 3:8.
  3. El total es 11 vasos; la fracción del total que es concentrado es 311.
  4. En 22 vasos de bebida, 22 ÷ 11 = 2 grupos; se usan 6 vasos de concentrado y 16 de agua.

Comprueba que 6:16 se simplifica a 3:8 y que las cantidades suman 22. Si preguntaran cuánta agua más que concentrado hay, la respuesta sería una diferencia: 16 − 6 = 10 vasos.

Prueba si tu interpretación coincide

Una clase tiene 14 estudiantes que usan autobús y 21 que llegan a pie. La razón autobús:a pie es 14:21 = 2:3. La fracción de la clase que usa autobús es 1435 = 25.

Si contestaras 23 a «qué fracción de la clase usa autobús», estarías comparando autobús con quienes llegan a pie, no con el total. El cálculo puede ser correcto y responder una pregunta diferente.

En una respuesta completa, escribe la relación en el orden solicitado, indica el referente y conserva las unidades relevantes.

Práctica con apoyo

Prueba primero por tu cuenta. Pide una pista cuando la necesites; la práctica con apoyo también aporta información sobre qué conviene volver a estudiar.

R1P1Hay 6 manzanas verdes y 9 rojas. Escribe verde:roja en forma simplificada como a:b.
Criterios para revisar tu explicación
  • Identifica verdes primero y rojas después.
  • Explica que dividir ambos términos por el mismo factor conserva la razón.

R1P2En una bolsa hay 4 canicas azules y 6 amarillas. ¿Qué fracción de todas las canicas es azul?
Criterios para revisar tu explicación
  • Usa las 10 canicas como total.
  • No confunde parte a parte con parte a total.

R1P3La razón niños:niñas es 3:4. ¿Cuántas niñas corresponden a 15 niños si se conserva la razón?
Criterios para revisar tu explicación
  • Calcula factor 5.
  • Escala ambos términos de la razón.

R1P4Una mezcla contiene 2 medidas de jarabe por cada 7 de agua. ¿Cuántas medidas hay en total en una mezcla de la misma proporción?
Criterios para revisar tu explicación
  • Suma 2 + 7.
  • Interpreta los términos como partes relativas.

R1P5Una cuerda de 18 m mide cuántas veces una cuerda de 6 m?
Criterios para revisar tu explicación
  • Obtiene el factor 3.
  • Distingue 3 veces de 12 m más.

R1P6Convierte 1.5 kg a gramos antes de expresar la razón 300 g : 1.5 kg. Escribe la razón simplificada a:b.
Criterios para revisar tu explicación
  • Convierte 1.5 kg a 1500 g.
  • Simplifica a 1:5 y nombra la unidad común.

Comprueba qué resuelves por tu cuenta

Intenta estas preguntas sin pistas. Después escribe qué relación y supuestos usaste.

R1S1En un equipo hay 10 titulares y 15 suplentes. Escribe titulares:total como a:b simplificada.
Criterios para revisar tu explicación
  • Suma ambas categorías para obtener el total.
  • Explica la relación parte a total.

R1S2En un plano, 2 cm representan 6 m. ¿Cuántos metros representa 1 cm?
Criterios para revisar tu explicación
  • Calcula 3 m por cm.
  • Conserva plano y distancia real en el orden correcto.

R1S3Hay 5 cucharadas de cacao por cada 12 de leche. ¿Qué fracción del total de cucharadas es cacao?
Criterios para revisar tu explicación
  • Obtiene total 17.
  • Interpreta la fracción parte a total.

Explícalo con tus palabras

Inventa una colección con dos categorías. Escribe una razón parte a parte y otra parte a total. Explica qué pregunta responde cada una y por qué invertir los términos cambia la comparación.

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